2006/01~ |
MAAT
TWLOM申請為CNS國家標準事宜(經濟部標準檢驗局):草案研擬 |
2006/01~ |
MAAT
TWLOM網站架設:網站內容蒐集 |
2006/02~ |
MAAT
進行CORDRA、IMS Spec研析 |
2006/02/07 |
MAAT
SCORM後設資料標準研討 |
2006/03~ |
MAAT
研製E-learning XML檔案實作規範 |
2006/04~ |
MAAT
1.申請為CNS國家標準宜(經濟部標準檢驗局):草案研擬。檢閱17個TW LOM在地化元素應用。
2.進行CORDRA、IMS Spec、SCORM標準認證程序研析
3.研製E-learning xml檔案實作規範
4.數位學習國家型科技計畫合作事宜:4.1 合作進行TW LOM標準導入各部會:文建會導入示範與規劃。4.2
參與「部會導入TW LOM第二次會議」(4/25,文化大學) |
2006/05~ |
MAAT
1.確認標準申請流程,完成國家標準建議書。
2.研析IMS Spec、TW LOM與SCORM詞彙相容性、ISO/IEC 10646-1(Universal Multiple-Octet
Coded Character Set)
3.數位學習國家型科技計畫合作事宜:3.1 觀察文建會導入TW LOM資源層級與SCORM相容性。3.2 完成文建會後設資料Application
Profile元素清單。 |
2006/06/08 |
數位典藏國家型科技計畫技術研發分項計畫後設資料工作組(MAAT)
& 數位學習國家型科技計畫、資策會、師大、經濟部標準局
TW LOM申請CNS國家標準討論會(於中研院)
討論議題:(1)標準名稱;(2)LOM與SCORM設計不一致處;(3)翻譯議題;(4)與2005/12/09公聽會不同處
;(5)智財權議題;(6)合作議題-兩國家型計畫與經濟部標準局。 |
2006/06~ |
MAAT
TWLOM申請為CNS國家標準事宜﹕(1) 經濟部標準檢驗局行文告知TWLOM為「數位典藏國家型科技計畫」與「數位學習國家型科技計畫」合作制定。(2)與IEEE國際組織聯繫,確認LOM在地化智慧財產權事宜。(3)
回覆「經濟部標準檢驗局」行文要求TWLOM標準送局審查一事(7月)。 |
2006/06~ |
MAAT
修訂TW LOM:(1) 依據95/6/8會議結論修訂;(2)評估TW LOM採納SCORM之版本;(3)請標準局填寫「CNS與LOM參照標準表」,將LOM所參照ISO標準改為CNS標準;(4)格式調整至符合標準局之規格;(5)TWLOM技術性內文修正。
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2006/06~ |
MAAT
數位學習相關技術與標準研析:ISO/IEC 10646-1(Universal Multiple-Octet Coded
Character Set)與CNS 14649-1(資訊技術─廣用多八位元編碼字元集(UCS)第1部:架構及基本多語文字面)。 |
2006/07 |
MAAT
& TWLOM導入政府部會示範
(1)出席「數位學習標準整合第五次會議」,討論TWLOM導入文建會事宜。(2)進行TWLOM導入文建會前置分析。 |
2006/07~ |
MAAT
研製TWLOM xml binging規範文件。 |
2006/07~ |
MAAT
研製TWLOM Best Practice。 |
2006/07~ |
MAAT
數位學習相關技術與標準研析:SCORM學習物件層次研析。 |
2006/09 |
MAAT
& TWLOM導入政府部會示範(文建會)
(1)問題諮詢:SCORM版本問題。
(2)文建會個案實作(以Reload軟體實作),完成五門課程XML檔案mail給師大(9/4)。
(3)文建會導入TWLOM問卷調查(8/16-8/22)。
(4)SCORM學習物件層次研析:文建會個案導入SCORM Content Model。 |
2006/09 |
MAAT
& 台灣學習物後設資料標準TWLOM
(1)TWLOM申請為CNS國家標準事宜(經濟部標準檢驗局):聯繫IEEE國際組織,確認LOM在地化(TWLOM)授權事宜。
(2)TWLOM(稿)內部研討與校訂。
(3)研析IEEE研發之數位學習相關標準。
(4)資策會問題諮詢:支援臺灣知識庫導入TWLOM工作。 |
2006/09 |
MAAT & 資策會、文建會、師大
TWLOM導入政府部會示範:(1)TWLOM導入文建會分析作業;(2)問題諮詢:文建會個案Content Package問題;xml問題;(3)文建會個案實作(以Reload軟體實作);(4)研制「TWLOM使用指引:文建會個案」。 |
2006/10 |
MAAT & 資策會、文建會、師大
TWLOM導入政府部會示範:(1)TWLOM導入文建會分析作業;(2)問題諮詢:文建會個案Content Package問題;xml問題;(3)文建會個案實作(以Reload軟體實作);(4)研制「TWLOM使用指引:文建會個案」;(5)參與「數位學習標準導入經驗暨應用研討會」(9/29),報告「以文建會為例-導入TW LOM經驗分享」。 |
2006/10 |
MAAT
持續進行TWLOM文件修訂。 |
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MAAT & 資策會、文建會、師大
TWLOM導入政府部會示範:完成並公佈「以文建會為例-導入TW LOM指引」。 |
2006/11 |
MAAT
台灣學習物件後設資料標準TWLOM:持續進行TWLOM送審草案修訂。 |
2006/12 |
MAAT
(1)完成TWLOM送審草案修訂;(2)進行TW LOM Best Practice文件製作;(3)維護計畫問題諮詢記錄。 |
2006/12 |
MAAT & IEEE
處理IEEE LOM中文版授權事宜。 |
96年大事記 |
2007/01 |
MAAT
(1)進行TW LOM Best Practice文件製作;(2)觀察「數位學習國家型計畫」計畫架構與活動。 |
2007/01 |
MAAT & IEEE
處理IEEE LOM中文版授權事宜。 |
2007/01 |
MAAT & 資策會
問題諮詢:資策會-metadata元素、驗證工具。 |
2007/02 |
MAAT
進行TW LOM Best Practice文件製作。 |
2007/03 |
MAAT
研製TW LOM Best Practice文件及其XML。 |
2007/03 |
MAAT
研製TW LOM Best Practice需求調查問卷。 |
2007/03 |
MAAT
問題諮詢服務:提供「TW LOM導入政府部會」課程xml範例,予清華大學資訊工程研究所之研究計畫研究測試。 |
2007/04 |
MAAT
問題諮詢服務:「TW LOM導入政府部會」文建會個案應用問題(清華大學資訊工程研究所之研究計畫)。 |
2007/05/02 |
MAAT
出席教育部「數位學習示範課程之metadata討論會」,報告「TWLOM導入文建會個案」(陳淑君、鍾豐謙,教育部電算中心) |
2007/05/02 |
MAAT
籌備與舉辦「TW LOM導入指引」使用性研究焦點座談會(中研院資訊所)。 |
2007/05 |
MAAT & 經濟部標檢局
標準審查進度:標檢局5月份正式對外公告「學習物件後設資料標準」意見徵求。 |
2007/05 |
MAAT
完成「TW LOM導入指引使用性研究焦點座談會」(5/2)成果報告。 |
2007/05 |
MAAT
修正「學習物件後設資料標準導入指引(TW LOM:Best Practice)」:類目清單修正、國家/語言代碼確認、情境範行製作。 |
2007/05 |
MAAT & 資策會
問題諮詢:TWLOM導入文建會範例情形。 |
2007/06 |
MAAT
修正「學習物件後設資料標準導入指引(TW LOM:Best Practice)」:情境範行製作。 |
2007/06 |
MAAT & 屏科大 & 旭聯科技
問題諮詢:TWLOM導入文建會個案XML範例(屏科大資管系黃申在老師);TWLOM使用手冊(旭聯科技 劉泰利先生)。 |
2007/06~07 |
MAAT & 經濟部標檢局
標準審查進度:意見公開徵求中。 |
2007/06/28 |
MAAT & 經濟部標準檢驗局 (第三次公聽會)
「數位內容與數位生活應用之技術標準環境第一次公聽會」。 |
2007/07 |
MAAT
持續修正「學習物件後設資料標準導入指引(TW LOM:Best Practice)」。 |
2007/08~09 |
MAAT & 經濟部標檢局
•標準審查進度:國家標準審查委員會(審查中)
•出席標檢局「國家標準技術委員會」審查(資訊與通信國家標準技術標準委員會96年第34次會議。8/1,標檢局)。 |
2007/08~09 |
MAAT
•持續修正「學習物件後設資料標準導入指引(TW LOM:Best Practice)」。
•TWLOM教案課程切割與導入研析。 |
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MAAT & 經濟部標檢局
標準審查進度:國家標準報部(經濟部)核定中。 |
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MAAT
•研撰「學習物件後設資料標準導入指引(TW LOM:Best Practice)」。
•TWLOM教案課程切割與導入勞委會個案研析。 |
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MAAT & 經濟部標檢局
標準審查進度:2007/12/17正式公告為國家標準(見標準公報97年第1期,97/1/15),正式名稱「CNS 15136學習物件詮釋資料」。 |
97年大事記 |
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MAAT
•處理IEEE國際組織授權LOM國際標準中文版合約事宜。
•研撰「學習物件後設資料標準導入指引(TW LOM:Best Practice)」。 |
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